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潜心教研 悦享立体听觉之美——记小学音乐“新生代”田芳团队研修活动

秋高气爽,金桂飘香。1015日,小学音乐“新生代”田芳研修团队在诸暨市海亮小学开展了以围绕二声部合唱教学为出发点的教学展示,并进行了现状分析与教学方法的探究讨论。

1.《妈妈格桑拉》现场教学

田芳老师在二声部教唱课中,有效运用身体律动引领学生体验感受藏族音乐独特的节奏特点,运用丝巾来感受两个声部不同的节奏变化,加入音砖提取乐曲主干音,高效的解决难点乐句音准。在多种方法的引领体验中,学生能自然的进入二声部合唱活动。课堂的最后,田老师送给孩子们一份神秘的彩蛋视频,呈现了学生在成长过程中和妈妈拍摄的温情时刻,把课堂气氛推向了最高潮,也让《妈妈格桑拉》这首歌曲真正走进孩子们的内心深处。

2.分析教材合唱歌曲教学的现状与问题

此次研修活动的第二板块由海亮小学韩洁老师引领分享。韩老师主要从班级合唱教学的现状问题以及措施方法两个方面进行解读,同时“新生代”老师们也提出了自己在日常教学中所面临的教学瓶颈。韩老师结合自身多年教学经验,给“新生代”老师们分享了切实有效的解决方法。

3.《小学音乐二声部合唱作品的梳理与教学方法探究》

研修活动第三板块,由田芳老师引领分享。田老师运用音乐思维导图,清晰明了的梳理分析了在小学不同学段,二声部合唱作品在教材中的具体占比。并且根据不同学段教学有可能面临的问题进行了预设分析和解决方法的分享。老师们收获了满满的教学干货,也为今后二声部歌曲教学积累了很多高效实用的教学方法。

根据老师们的分享,诸暨市教研员陈燕老师和海亮教育集团音乐督导应德梦老师也做了总结评价。

应德梦老师提出,二声部课堂教学模式能够培养学生多层次的立体听觉思维;激发学生学习音乐的兴趣,丰富他们的想象力。今后我们要从低段学生开始着手探索二声部教学,有目标有计划地让学生逐步体验到更加丰富多彩的二声部音乐课堂。

陈燕老师以二声部教学中的听和唱为重点,对本次活动进行了总结,同样也为如何提升学生音乐素养提出建议和指导。二声部合唱不仅是歌唱的艺术,更是多元化知识要素融合的结晶,良好的歌唱教学累积和思考,是小学音乐教师不断学习探索的方向。此次研修活动激发了老师们对于多声部教学的思考和碰撞,加深了老师们对于多声部音乐教育理念的深刻理解,明晰了以生为本,以多声部审美体验为核心的教育方向。

本次研修活动是一次思想的良机,是一场智慧的盛宴,是再出发的唤醒。如何继续践行小学阶段“二声部教学”之路是本次活动留给老师们长期探索和研究的时代课题。让我们带着对音乐教育的执着追求,怀揣音乐教育的梦想,一路欢歌,共同成长!

图文/海亮小学音乐组

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