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新课标 新教材 新实践——诸暨市小学科学团队与陈彤名师工作室联谊活动在海亮小学举行

为切实推进青年教师专业能力的发展,基于学生的认知水平和思维能力,研究促进学生思维发展的科学方法,417日,诸暨市小学科学团队与陈彤名师工作室联谊活动在海亮小学举行。

周丹等四位老师进行了上课交流。其中:《比较不同的土壤》海亮小学周丹老师从小海种植番茄苗切入,引导学生思考番茄生长情况不同的原因,聚焦目标土壤,并对土壤黏性及渗水性展开了系统研究。通过学生自主探究得出土壤颗粒所占比例造成土壤性质的不同,导致植物生长情况的不同,内化学生对土壤的认知;《影子的秘密》海亮小学张佳虹老师以皮影戏导入,激发学习兴趣,聚焦生活,让学生建构影子产生的条件科学概念;通过开展影子秀,引导学生发现影子的不同,暴露前概念,引发争论,为二次探究做铺垫,让学生深度思考,促进学生思维发展;《热是怎样传递的》海亮小学俞梦洁老师通过开放的设计激发学生的思维,引导学生通过让热看得见的方案设计,得出热传递的规律。课堂上学生集思广益,层层递进,从蜡环蜡条大蜡环同心圆蜡环涂满蜡油的思路,设计出越来越完善方案,最后俞老师请出神奇的朋友”——变温油墨,利用新颖的材料再次激发学生思维,深化热传递的科学概念;《月相的变化》陈彤名师工作室的蓝建云老师为我们带来了六下《月相的变化》。课前让学生对月相进行排列,揭示前概念,引发认知冲突,课中再用新颖的教具来模拟月亮,通过模拟实验,在蓝老师简洁的语言和清晰的上课思路中,学生经历了初一至三十的月相的变化全过程,将枯燥的课堂变得更加生动有趣。

最后,浙江省特级教师、浙江省首批正高级教师——陈彤老师对这四堂课进行了点评,基于这四节课,陈彤老师带领老师们——深度学习,促进儿童思维发展,回顾课程解读,重新认识科学思维,并从基于学生思维发展的科学教学入手,给老师们提出了具体而宝贵的教学建议。

图文/诸暨市小学科学 海亮小学

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